培養(yǎng)孩子什么能力最有價值？

國外的趨勢來看，英國是全球最早推行少兒編程的國家，德國、澳大利亞、新西蘭、波蘭等國家都是從很早就推行了編程教育。

中國未來更傾向培養(yǎng)那些邏輯思維縝密，應(yīng)對自如，提出獨特想法的創(chuàng)造性人才。

為什么要讓孩子接觸編程？

（1）從長期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對培養(yǎng)孩子高效的思考模式、做事視角，有很大幫助。

“編程思維（computational thinking）”是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟能夠清晰有條理地解決一個復(fù)雜的問題。

同時，根據(jù)皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論，整個7-12歲處于孩子的具體運算階段，兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以，學編程的最佳時機是小學段。

（2）從短期看，編程能幫孩子養(yǎng)成良好學習習慣

不少父母反饋，孩子學編程后，學習主動性提高了，專注力提升了。或者更懂得規(guī)劃自己的時間，不再一味沉迷于游戲中。

學編程，請尊重孩子的選擇

如果想讓孩子對編程有一個系統(tǒng)的了解，可以找一些在線課程來入門，有兩個建議：

一看是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)系統(tǒng)化學習。

二看課程內(nèi)容能否與學校學科教育相呼應(yīng)，提升單位時間的學習價值。比如在編程學習中能融入數(shù)學、邏輯、幾何、物理、語文等知識。

其中，核桃編程就是參照美國SCRATCH實驗室教研體系設(shè)計，針對中國7-12歲的孩子改編完善的課程體系，能夠讓孩子更加高效地學習。